Título (M): Fundamentos Teóricos para la Evaluación del Aprendizaje en el Area de Lengua.
Autor Personal (M): WALTHER, LETICIA ANA; LANZA, HILDA MARIA; DIAMANT, ANA ESTELA; MARPEGAN, MARTA L. DE; LUKEZ, BEATRIZ; FIORUCCI, CLAUDIO; DAMENO, MERCEDES; LEAN COLE, MICHAEL; MURCHIO, CLAUDIA BEATRIZ; GENTILE MONTES, GABRIELA
Datos de Edición - Inf. Descriptiva: , 1992.
Proyecto - Inst.Patroc.: Argentina. Gobierno; PNUD; Banco Mundial
Proyecto - Nombre y Número: Programa Nacional de Asistencia Técnica para la Administración de los Servicios Sociales en la República Argentina, PNUD-ARG 88/005, Mejoramiento de la calidad de la Educacion en el nivel medio, 26.107
Descriptores Temáticos o Estadísticos: EDUCACION; ENSEÑANZA MEDIA; ENSEÑANZA PRIMARIA; LENGUA; CALIDAD DE LA EDUCACION; TRANSFORMACION DE LA EDUCACION; REFORMA DE LA EDUCACION; INSTRUMENTOS DE EVALUACION; SISTEMA DE PROMOCION; ORGANIZACION DE LA EDUCACION; ARG:CENTRO; ARG:SUR
Resumen: El documento reseña los fundamentos, el marco teórico, la construcción y lavalidación de los instrumentos utilizados para evaluar los logros de aprendizaje en el área de Lengua en 7õ grado de la primaria y en 5õ y 6õ año de laescuela media.muestra. Se presenta finalmente, la propuesta metodológica para elrelevamiento de las once jurisdicciones elegidas.aplicación de encuestas, pruebas de logros y análisis de marcos conceptuales.los desarrollos a efectuar teniendo en cuenta las necesidades y limitaciones.Observaciones: Relacionado con el informe Nro. 13.dio publico, se requerira contar con un mecanismo ad hoc de regulacion de lafinanciero de las universidades nacionales.el CIN sobre el regimen economico financiero de las universidades nacionales.espacio educativo y su relacion con la calidad y equidad de la educacion.(informe 41-42-54).OBSERVACIONES: no estan los documentos 1 y 4.mero tiene 50 p. y el segundo de la p. 62 a la 111.
Solicitar el Documento por: AR-AHA: SE/26/WAL 1 {}
Base Original: BASE BIBLIO_ABCD, MFN original: 274526.
Registro Número: 202433